安徽课后服务政策|“双减”课后服务不能搞“一刀切”

在“双减”政策下，中小学校课后服务的进行，充分发挥了许多积极主动功效，但省政协委员、澳門安徽省联谊会总是会副理事长施明川也发觉一些尚需改进之处。施明川说，双减工作上的课后服务，其核心要义是以同学为本，应充足在意青少年的心理特征和精神需求，不可以给未成年导致负面影响。

施明川在《有关健全中小型学校双减下课后服务工作中的提议》上说，每一年进到10月份，安徽省的日落時间基本上在6点之前。依照课后服务“5 2”和放学不迟于中午5:30的時间规定，冬季放学时就已经是暮色逐渐来临，从而也加重了城区下班了高峰的交通阻塞，扩大了夜里中小学生回家的路上的安全风险。

此外，施明川也关心课后服务的确保问题，“学校给予延迟服务项目所必须的师资力量、经费预算、教学设施，及其争得依靠社会资源等，都需要由地市政府综合搞好实际布署。”施明川例举说，教师的课后服务按照规定是有偿服务的，“但已经过去了好多个月，有一些地区这个问题仍无法确立，沒有贯彻落实。久而久之，说白了的课后服务，其预期效果很有可能会不太好，也是很难坚持到底的。”

施明川提议，要依据地区、学校的具体，充分考虑家长及学员的自行和必须，制定好“一校一案”，不可以搞一刀切。“由于执行延迟课后服务，关键应对的是家长不可以提前下班去接放学，或是家长想要让小孩放学后留到学校，由老师辅导进行工作这两大类状况。”对于此事，施明川提议可先由学校分配教室里与老师，推行代管和课后辅导，服务项目時间可以应家长的要求商谈。“待学校执行课后练习德育教育的标准具有后，再进一步扩张服务范围。”

除此之外，施明川提议要尽早处理有关经费预算和丰富学校服务项目資源这两项配套设施政策，“理应在本学期内认真落实。”与此同时，施明川也表明，成人也都是以青少年儿童阶段回来的。“可以回忆一下，当初的我们自己，有哪一个并不是盼着尽早放学回家了的!”因而，施明川也期待地市政府尤其是文化教育主管机构，理应坚持实事求是，求真务实，“在落实措施此项政策的历程中，增加开展调查分析和立即调节健全的幅度，以求取好政策早日做到课后服务期望的好实际效果。”